Imagin-a.Taller de pensamiento: Experimento Imagin-a V. Ejercicio creativo sobre El Lugar de Tránsito o bloqueo a la neurosis en el acto creativo: La trama de Drexler

lunes, 15 de marzo de 2010

Experimento Imagin-a V. Ejercicio creativo sobre El Lugar de Tránsito o bloqueo a la neurosis en el acto creativo: La trama de Drexler

Una canción, un álbum dedicado al tránsito... de Jorge Drexler, colaboración de Lluís Raga para Imagin-a

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Imagin-a. Taller de pensamiento

Aprendiendo a desaprender

Taller de creación consciente. Técnicas y ejercicios creativos en torno a teoría de la imagen, psicología de la comunicación, psicodrama, constuctivismo, neurología, y análisis de la producción cultural contemporánea.

Desde los 90, la eclosión de avances neurológicos gracias a las nuevas tecnologías han demostrado científicamente que las capacidades artísticas, emocionales y audiovisuales del comportamiento humano forman parte de nuestra inteligencia al mismo nivel que los procesos racionales (R. Sperry, premio Nobel de Medicina 1981). El pensamiento intuitivo, creativo e irracional, además, posee ventajas específicas y superiores que culturalmente han permanecido discriminadas y que requieren cada vez más nuestra atención.

Imagin-a. Taller de pensamiento es una experiencia pionera desarrollada por investigadores del ámbito del arte, la cultura audiovisual y la psicología, que está orientada al desarrollo de las capacidades convencionalmente más reprimidas, estimulando los procesos del hemisferio derecho, la inteligencia creativa o emocional , a través de diversos recursos audiovisuales, música, imagen real o representada (la imaginación).

Publicaciones propias

Marín Ramos, Esther:

-(2006). Conocimiento del Medio, por favor. Una aproximación sociológica sobre el vacío curricular en materia de Comunicación Audiovisual. Comunicación y Pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, 214, 56-63.. Para ver en red, pincha aquí y aquí.

-(2009). Elogio de la ficción. En E. Cortés (comp.). Psicodrama. Una propuesta freudiana, (pp 17-20) Granada: Alborán. Para ver en red.

(2010). Cherí y Guido. Una mirada psicoanalítica sobre la glotonería neurótica en dos versiones masculinas incorregibles: a la francesa y a la italiana. En E. Cortés (comp..) Seminario: Partiendo del trauma. Psicoanálisis para psicodramatistas, (pp.) Granada: Alborán.. Para ver en red.

(2011). Una propuesta anti-neurosis: Pipilotti Rist y la alegría de lo sencillo. Speculum. Revista del Aula de Psicodrama. Psicodrama y Grupos, 0, 157-164. Para ver en red.

Video-biblio-web grafía

Carreiras, Manuel: Relaciones entre el cerebro y el lenguaje escrito
Dispenza, Joe: Desarrolla tu cerebro. La ciencia de cambiar tu mente. Ed. La esfera de los libros. 2008
Fischer, Ernst: La necesidad del arte. Edit. Altaya, 1999 (1985, 1ª edic.)
Gardner, Howard (2003) Inteligencias múltiples, Paidos, ISBN 950-12-5012-1.
Goleman, Daniel (1996) Inteligencia emocional. Kairos. Barcelona
Joan Ferés i Pratts, Babin y Kouloumdjian: un nuevo lenguaje. Introducción a la Comunicación audiovisual
Marina, José Antonio. Teoría De La Inteligencia Creadora. (1993) Editorial Anagrama
Marín Ramos, Esther (2006): Conocimiento del Medio, por favor. Una aproximación sociológica sobre el vacío curricular en materia de comunicación audiovisual” en Comunicación y pedagogía: Nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 214, 2006 , pags. 59-63
Marín Ramos, Esther (2009): Elogio al análisis de la ficción, en Enrique Cortés y colaboradores, Psicodrama. Una propuesta freudiana. Edit. Alborán. Granada, 2009, p. 17- 20
SHLAIN, Leonard: El alfabeto contra la diosa. Madrid, Debate, 2000. (The Alfabet versus the Goddess, Viking Penguin, 1998)
Stangos, Nikos: Conceptos del arte moderno. ed. Destino. Barcelona, 2000
Watzlawick, Paul: Teoría de la Comunicación Humana (2006). Herder ISBN:84-254-1205-6 (1981- 1ª edic.)